− A bank évek óta foglalkozik a gyerekek pénzügyi ismereteinek bővítésével, illetve azzal, hogy kézzelfoghatóbbá váljék számukra ez a téma. Milyen jellemző tapasztalatokról számolnak be az oktatók?
− Sok a hiányosság ezen a területen, a mindennapokhoz kapcsolódó pénzügyi feladatok megoldása nem mindig megy könnyen a kisdiákoknak. A vetélkedő során a csapatoknak számos feladattal kellett megbirkózniuk, és általában elmondható, hogy az alsósok különösen jól szerepeltek a pénzügyi szituációs játékban, viszont nehezen tudták kitölteni a postai csekket, és sokat tévesztettek az alapvető fogyasztási cikkek árának meghatározásánál. A felsősök az online rendelési feladatnál kiemelkedően teljesítettek, viszont a családi költségvetést a legtöbb csapat nem tudta összeállítani. Az oktatók is nagyon örültek annak, hogy a gyerekek nyitottak a pénzügyi téma iránt és nagyon lelkesen foglalkoztak a feladatokkal még szabad idejükben is.
− A tapasztalatok szerint mit hoznak otthonról a gyerekek a pénzügyeket illetően?
− Ez nagymértékben függ a gyerekek szüleitől, családi körülményeitől. Általában elmondható, hogy otthon is nagyobb szükség lenne a pénzügyi tudatosságra nevelésre, arra, hogy bevonják a gyerekeket a maguk szintjén a pénzügyek kezelésébe, első lépésként például a zsebpénz beosztásának megtanulásával.
− Mennyiben tud változtatni ezen egy-egy ilyen kampány, illetve oktatás?
− A tavalyi év során igazolódott, hogy a felkészülés a tudásversenyre, valamint a verseny feladatai nagyban hozzájárultak a gyerekek pénzügyi ismereteinek bővítéséhez. A tanárok, szülők, diákok visszajelzései megerősítettek bennünket abban, hogy nagyon fontos már általános iskolában elkezdeni a gyerekek pénzügyi nevelését. Erre a tudásverseny alkalmas eszköznek bizonyult, így folytatjuk az idén is ezt a kezdeményezést. A verseny során a gyerekek játékos és gyakorlati példákon keresztül ismerkedhetnek meg az alapvető pénzügyekkel, így a gyakorlatban is használható pénzügyi tudást szereznek.
− Hogyan lehetne elérni, hogy az iskola elvégzésével használható pénzügyi tudás birtokában legyenek a fiatalok?
− A gyerekeknek minél hamarabb meg kell tanítani a pénzügyi alapismereteket. Hosszú távú programokra van szükség látható eredmények eléréséhez, ezért a K&H Csoport a gazdasági válság ellenére is folytatja a tudásversenyt, a pénzügyi ismeretek fejlesztését. A Vigyázz, Kész, Pénz! országos tudásverseny az általános iskolásoknak szól − nemcsak felsősöknek, hanem alsósoknak is, külön korcsoportokban.
− Mennyi idő kellene ahhoz, hogy a lakosság − de legalább a java része − a mostaninál korszerűbb, az igényeknek megfelelő pénzügyi kultúrával rendelkezzen?
− Ez egy hosszú folyamat, de az elmúlt években egyre több szó esik a pénzügyi tudatosságról, a pénzügyi tájékozottság fontosságáról, így reméljük, hogy mire a mostani diákok a saját pénzügyeikről döntenek, már természetes lesz számukra a tudatosság ebben a kérdésben is.
− Jelenleg inkább az a jellemző, hogy egy-egy bank, alapítvány vagy szervezet oktató programot szervez, figyelemfelhívó kampányba kezd vagy versenyt hirdet. Ezek a különálló kezdeményezések mennyire hatékonyak − amellett hogy a résztvevők kétségkívül élvezik?
− Kétségtelen, hogy egyre több ilyen kezdeményezés van, mi a verseny után nagyon sok pozitív visszajelzést kaptunk a gyerekektől, szülőktől, pedagógusoktól, amelyből kiderült, hogy a kisdiákok szeretnének még többet megtudni a pénzügyekről, sőt a pedagógusok, szülők is sokat tanultak a versenyből.
− Az nyilván politikai kérdés, bekerül-e az alaptantervbe a pénzügyi alapismeretek, ám az talán nem, hogy alternatív módon teret nyerjen az oktatásban egy ilyen stúdium − akár különórában. Megvalósulhat egy országos lefedettséget biztosító összefogás a jegybank, a PSZÁF, a civilek és a bankok (akár biztosítók) részvételével?
− Jelenleg nem tudunk ilyen közös kezdeményezésről.
