Állítsd be, hogy az Economx az elsők között legyen a Google-találatokban!
A Magyar Innovációs Szövetség február végén tartott közgyűlésén Hiller István oktatási és kulturális miniszter ismertette a kormány elképzeléseit a természettudományos oktatás átalakításáról, fejlesztéséről. Az oktatási miniszter három felmérést emelt ki, amelyekben a 6-10, a 10-14 és a 14-16 éves korosztályt vizsgálták.
Az eredmények azt mutatják, hogy az alsó tagozatosok körében mind hazai, mind nemzetközi szinten az első harmadban vagyunk, majd ez az állapot a középiskola végére, az egyetemi szinten a harmadik harmadra csúszik vissza. Vagyis a középiskolában veszítik el a motivációjukat és korábban összeszedett előnyüket a gyerekek.
A miniszter hét pontban foglalta össze azt az ajánlatot, amelyet az egyes szakmai szervezeteknek szeretnének megtenni a változtatás érdekében. Ebbe a körbe tartozik a felsőoktatásban a természettudományos területeken az államilag támogatott keretszámok bővítése, a közoktatásban a természettudományos oktatás tartalmi és minőségi fejlesztése, a pedagógusok módszertani felkészítése, magas szintű monitoring bevezetése, eszközfejlesztés és a felvételi szisztéma átalakítása. Szóba került a hozzászólások között az óraszám emelése, ezt azonban Hiller nem tartotta túl jó ötletnek, hiszen így a többi tárgy rovására menne ez a fejlesztés. Ami a felsőoktatásban a keretszám emelését illeti, az talán felesleges, hiszen már most sem tudják kitölteni a hallgatók a rendelkezésre álló maximális létszámot.
A közgyűlés második előadója Molnár Károly tudománypolitikai és kutatásfejlesztési tárca nélküli miniszter volt. A miniszter kiemelte: tekintettel arra, hogy a pályázati források nagyon sok területről tevődnek össze, feltétlenül szükséges volt egy forrástérkép létrehozása, amely pontosan tartalmazza a projektek, pályázatok feltételrendszerét. A forrástérkép pár napja került nyilvánosságra.
