A legnagyobb segítség, ha a támogató aktívan részt is vesz a támogatott \"életében\" − ezt bizonyítja a Romaster sikere is. A tehetséggondozó programot 2007 elején hívta életre a Magyar Üzleti Vezetők Fóruma (HBLF) és az IBM Magyarország, azzal a céllal, hogy a hátrányos helyzetű roma fiataloknak lehetőséget biztosítson megfelelő nyelvtudás és felsőfokú képzettség megszerzésére. A kezdeményezéshez ma már számos vállalat csatlakozott − köztük a Pfizer Kft. is.
A Pfizer, mint gyógyszercég olyan középiskolás diákokat támogat, akik egészségügyben szeretnének továbbtanulni. A program a vállalat társadalmi felelősségvállalási tevékenységének fontos részét adja, annak ellenére, hogy a 8 mentorált diák ösztöndíja relatíve kevés költség a legnagyobb gyógyszercég életében. A támogatásnál fontosabb, hogy a cég munkatársai mentorként maguk is tevékenyen részt vesznek a programban. A mentorok nem csak szakmailag, de emberileg is segítenek a fiataloknak, végig kísérik őket a középiskolától az egyetemi éveken át, a cégek által biztosított gyakorlat megszerzése alatt is. Sok esetben olyan személyes viszony alakult ki a diák és a mentora között, amely nagyban hozzájárul a meglévő hátrányok ledolgozásához. Előfordult, hogy a mentor segítette már az egyetemre való bejutást, a megfelelő felkészítő kiválasztását, a család hitelének átütemezését, a bizonyos tantárgyakból való felkészülést, a diák használt komputerhez való jutását vagy a téli tüzelő beszerzését. Mindezt a mentorok saját vérmérsékletük szerint, saját lelkesedésükből, személyes kapcsolat kialakulása érdekében teszik. Ez teszi ugyanis lehetővé, hogy a Romaster program által felölelt pár év alatt a tanulók felkészülten lépjenek ki a munkaerőpiacra. Nem mellékesen a vállalatok munkatársainak is hasznos, hiszen így megismerkedhetnek a roma kultúrával, ami segíti ennek a társadalmi csoportnak az elfogadását és jobb beilleszkedését a társadalomba.
Az utóbbi fontosságára hívja fel a figyelmet Harsányi Balázs, aki a már 8 diákot támogató Pfizer munkatársa, valamint arra, hogy még a tanulni vágyók is nehéz helyzetben vannak, ha a környezet nem megfelelő. A hátrányos helyzet, az anyagi lehetőségek a tehetséges fiatalok elé is komoly akadályt gördítenek, így szükség van a segítségre, állítja a mentor. A folyamatos kapcsolattartás és megerősítés, és természetesen a fő cél, a tanulás segítése, a diákok sokszor bizonytalanok, így kifejezetten hasznos, ha tudnak kihez fordulni. Az egyik legfontosabb segítség, amit a mentor tudni ad, az, hogy van kitől kérdezni, márpedig a diákok kérdeznek, hiszen lelkesek, tanulni és bizonyítani akarnak.
