− A Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kara (SZIE-GTK) tudományos dékánhelyetteseként mit tekint fő feladatainak az innovációban?
− A SZIE-GTK magas szintű tudományos tevékenységét segítem elő, ennek szellemében alapvetően a kar tudományos munkájának koordinálása, tervezése, szervezése, szakmai irányítása és felügyelete a feladatom, aminek a részletes koncepcióját már kidolgoztam. Az innováció csak akkor valósulhat meg, ha a magyar társadalom és gazdaság, valamint Európa számára olyan értelmiségieket képezünk, akik tárgyalóképes idegennyelv-tudással rendelkezve képesek a gyakorlat által felvetett problémák színvonalas megoldására, az új eredmények alkotó befogadására, aktív módon reagálnak a kor kihívásaira, vezetési ismereteik révén képesek a kisebb és nagyobb közösségekbe beilleszkedve a vezetői feladatok ellátására. Az is fontos, hogy a társadalmi és gazdasági gyakorlattal szoros együttműködésben a kar 4900 hallgatója és 333 munkatársa minél nagyobb szerepet vállaljon a kutatás-fejlesztésben, az innovációs folyamatokban, a tudományos eredmények gyakorlati elterjesztésében, a hazai és a nemzetközi munkamegosztásban történő erőteljesebb szerepvállalásban.
és felsőoktatási változásai mellett minden évben képes volt megtartani a diákok érdeklődését
− Az alapképzésre idén a pótfelvételizők számára milyen tudományos lehetőségeket kínálnak?
− Leegyszerűsítve a választ: ez csak szorgalom, tanulás, szándék, elhivatottság és motiváció kérdése. Véleményem szerint elhivatott az a hallgató, aki életcéljának tekinti a magas szintű tanulmányi munkája mellett a tudományos kutatómunka céljainak és módszereinek elsajátítását és ezek alapján a kezdeti tudományos eredmények elérését, a későbbiek során pedig a doktori tudományos fokozat megszerzését. Számos sikertörténetet találhatunk a SZIE-GTK-n, ahol a tudományos ranglétrát végigjárva a diák később tudományos kutató, egyetemi professzor, majd tanszékvezető, kari dékán, illetve egyetemi rektor lett.
Ezt segíti elő az a rengeteg tudományos program, az alkotóműhelyi lehetőségek, amelyeket egyetemünk és karunk kínál. A tanulmányok megkezdését követően a hallgatók felkészült oktatók és témavezetők segítségével tudományos igényességgel készített dolgozataikat bemutathatják különböző fórumokon, szakmai konferenciákon és workshopokon, illetve intézményi tudományos diákköri konferenciákon vehetnek részt, a legjobbak pedig az ország legkiválóbb diákjaival mérhetik össze tudásukat.
A kar szerteágazó képzési kínálatának köszönhetően az alapszak (BSc) elvégzését követően szinte átmeneti időszak nélkül kezdheti a hallgató a mesterképzést. Azt követően pedig a kiemelkedő tanulmányi és már kezdeti tudományos publikációs eredménnyel rendelkezők doktori képzésen vehetnek részt a kar két doktori iskolájának valamelyikén (gazdálkodás- és szervezéstudományok, valamint regionális tudományok doktori iskola). Jelenleg csaknem száz doktorandusz hallgatóból tízen Erdélyben, a csíkszeredai képzési központban folytatják hároméves doktori tanulmányaikat, akiknek munkáját hazai és nemzetközi szinten is elismert, kiemelkedő tudományos eredményekkel rendelkező, iskolateremtő témavezetők, egyetemi professzorok segítik. A doktori fokozat birtokában pedig kedvező elhelyezkedési lehetőségekre számíthatnak a felsőoktatásban vagy a munkaerőpiac más területein is.
− Milyen szempontok alapján alakítják ki a kar tudományos kínálatát?
− A SZIE-GTK vezetése már évekkel ezelőtt megállapodott abban, hogy az egyetemi képzés során olyan friss, munkaerő-piaci igényekre épülő, gyakorlatorientált ismereteket kell nyújtani a diákoknak, amelyeket a mindennapok során kamatoztatni tudnak az élet minden területén A kimagasló tudományos élet mellett tehát nagy hangsúlyt helyezünk a vállalati és kormányzati szféra igényeire is. Nemrégiben például aláírtunk egy megállapodást a Központi Statisztikai Hivatallal.
Büszke vagyok arra, hogy az elmúlt évek folyamatos gazdasági és felsőoktatási változásai mellett minden évben képesek voltunk megtartani a diákok érdeklődését a kar iránt, és emellett olyan minőségi oktatást tudtunk biztosítani, amely a folyamatosan fejlődő infrastruktúra segítségével a kormányzati és vállalati szféra igényeinek megfelelően készítettük fel a hallgatókat a munka világában tapasztalható helyzetekre. A karon tanuló egyetemi polgárok a mindennapi felkészülés mellett már önálló kutatásokat végezhetnek, majd az elkötelezettebbek PhD-hallgatóként részt vehetnek a karon működő 22 kutatócsoport valamelyikében.
